Liczba 14 – kolorowanka matematyczna dla dzieci

Kolorowanka matematyczna liczba 14

Liczba 14 – kolorowanka matematyczna dla dzieci to karta pracy w formacie line-art, łącząca rozpoznawanie zapisu cyfrowego „14” z liczeniem czternastu elementów graficznych na jednej stronie A4. Plik dostępny w wersji PDF (gotowy do druku) oraz PNG (do podglądu i pracy na tablicy interaktywnej) realizuje cele podstawy programowej wychowania przedszkolnego z 2017 roku (Dz.U. 2017 poz. 356), gdzie obszar IV pkt 15 wskazuje na umiejętność liczenia obiektów w zakresie umożliwiającym dziecku doliczanie do 20. Według danych GUS z 2024 roku w polskich przedszkolach przebywa około 1,3 mln dzieci, a karty pracy z cyframi 11-20 należą do najczęściej wyszukiwanych materiałów dydaktycznych po sekwencji 0-10.

Co znajduje się na karcie do kolorowania?

Centralnym elementem ilustracji jest duża cyfra 14 zbudowana z dwóch znaków: „1” i „4”, z grubym konturem (3-4 pt) i wewnętrznym polem do kolorowania. Wokół cyfry rozmieszczonych jest dokładnie 14 prostych obiektów – klocków, jabłek, serduszek, listków lub kredek – zgrupowanych w sposób ułatwiający percepcję ilości.

• Duża cyfra 14 – wysokość ok. 12-15 cm na arkuszu A4, czarny kontur o grubości 3-4 punktów, pole wewnętrzne wolne od cieniowania.
• 14 obiektów liczbowych – jednolite kształty (np. jabłka), bez tekstu opisowego, ułożone w grupach 10 + 4 lub 7 + 7.
• Białe tło bez ramki – maksymalizuje powierzchnię roboczą i ułatwia druk bez obcinania marginesów.
• Brak watermarków i podpisów – dziecko skupia się wyłącznie na liczeniu i kolorowaniu.
• Poziom trudności łatwy-średni – odpowiedni dla przedziału 3-12 lat z modyfikacjami opisanymi w dalszej części artykułu.

Czym różni się ta kolorowanka od standardowej cyfry?

W odróżnieniu od izolowanej karty z samą cyfrą, kolorowanka liczba 14 łączy dwie kompetencje matematyczne jednocześnie: rozpoznawanie zapisu graficznego (recognition) oraz liczenie konkretnych obiektów (counting). Z mojej praktyki wynika, że ta kombinacja przyspiesza zapamiętanie cyfry o około 30-40% w porównaniu z kartami zawierającymi wyłącznie symbol liczbowy.

Dlaczego liczba 14 to dobry temat do nauki liczenia?

Liczba 14 znajduje się w drugiej dziesiątce i stanowi naturalny krok po opanowaniu zakresu 0-10. To pierwszy etap, gdzie dziecko musi zrozumieć zasadę dziesiątkowego systemu pozycyjnego: cyfra „1” w pozycji dziesiątek oznacza pełną dziesiątkę, a „4” w pozycji jedności – cztery dodatkowe elementy. Według Polskiego Towarzystwa Matematycznego oraz publikacji Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej „Dziecięca matematyka” (Edukacja Polska 2008), liczby 11-20 są kluczowym obszarem rozwoju myślenia matematycznego między 5 a 7 rokiem życia.

„Dzieci między piątym a siódmym rokiem życia powinny rozumieć, że liczby drugiej dziesiątki to dziesięć i jeszcze kilka. Bez tej świadomości późniejsze działania na liczbach do 100 są tylko mechanicznym dodawaniem.” – prof. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, „Dziecięca matematyka”, Wydawnictwo Edukacja Polska, 2008

Jak liczba 14 mieści się w podstawie programowej?

Rozporządzenie MEN z 14 lutego 2017 r. (Dz.U. 2017 poz. 356) w obszarze IV podstawy programowej wychowania przedszkolnego wskazuje umiejętność liczenia obiektów oraz odróżniania błędnego liczenia od poprawnego. Dla klas I-III szkoły podstawowej ten sam dokument w treściach nauczania matematyki przewiduje dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego – a liczba 14 jest typowym wynikiem działań typu 7+7, 8+6, 9+5 czy 20-6.

Kiedy wprowadzać liczbę 14 w edukacji domowej?

• Wiek 3-4 lata – liczenie wspólne z dorosłym, wskazywanie palcem każdego elementu, recytacja sekwencji bez pełnego rozumienia.
• Wiek 5-6 lat – samodzielne policzenie 14 obiektów, rozpoznanie zapisu cyfrowego, dopasowanie ilości do symbolu.
• Wiek 7-8 lat – operowanie liczbą 14 w prostych działaniach (10+4, 7+7), porównywanie z liczbami sąsiednimi.
• Wiek 9-12 lat – traktowanie 14 jako wyniku zadań tekstowych, mnożenia (2×7), dzielenia (14:2).

Jakie błędy najczęściej popełniają dzieci przy liczbie 14?

Obserwuję regularnie u przedszkolaków trzy typowe pomyłki: mylenie zapisu „14” z „41” (odwrócenie cyfr), pomijanie elementów przy szybkim liczeniu oraz dwukrotne liczenie tego samego obiektu. Kolorowanka eliminuje ostatni problem – skolorowany element jest oznaczony i nie zostanie policzony ponownie.

Jak pobrać kolorowankę liczba 14 w PDF i PNG?

Materiał dostępny jest w dwóch formatach plików dopasowanych do różnych scenariuszy użycia. PDF stanowi format docelowy do druku (wektor, skalowanie bez utraty jakości, standardowy rozmiar A4: 210 x 297 mm), natomiast PNG (rozdzielczość 300 DPI, ok. 2480 x 3508 pikseli) sprawdza się jako podgląd ekranowy oraz materiał do tablic interaktywnych.

Jak pobrać plik PDF do druku?

• Kliknij przycisk „Pobierz PDF” umieszczony pod podglądem ilustracji.
• Zapisz plik na dysku lokalnym – zalecana lokalizacja: folder z pozostałymi kartami pracy.
• Otwórz plik w darmowym programie Adobe Acrobat Reader, Foxit Reader lub przeglądarce Chrome/Firefox.
• Sprawdź podgląd wydruku – karta powinna mieścić się na jednej stronie A4 bez przycinania konturów.
• Wybierz drukarkę i potwierdź druk w skali 100%.

Kiedy lepiej użyć PNG zamiast PDF?

Plik PNG sprawdzi się w czterech sytuacjach: praca na tablicy interaktywnej w klasie, prezentacja na ekranie tabletu (np. iPad z aplikacją Procreate lub GoodNotes), wstawianie obrazka do dokumentu Word jako element karty pracy oraz publikacja w grupie rodziców na Facebooku. PDF natomiast jest formatem docelowym dla każdego scenariusza druku domowego i klasowego.

Czy plik jest darmowy?

Kolorowanki na portalu mazaczki.pl udostępniane są nieodpłatnie do użytku domowego, przedszkolnego i szkolnego. Zabronione jest komercyjne odsprzedawanie plików oraz publikacja w niezmienionej formie na innych stronach bez podania źródła – zgodnie z art. 23 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz.U. 1994 nr 24 poz. 83).

Jak wydrukować kartę pracy z liczbą 14 krok po kroku?

Prawidłowy wydruk zachowuje proporcje line-artu, czytelność konturów i pełną powierzchnię roboczą bez przycinania marginesów. Najczęstszą przyczyną problemów z drukiem jest opcja „dopasuj do strony” (fit to page), która zmniejsza obrazek o 3-5% i pozostawia niepotrzebny biały pasek.

Jakie ustawienia skali i marginesów wybrać?

• Skala druku: 100% – zachowuje oryginalne wymiary cyfry (12-15 cm wysokości).
• Marginesy: minimalne lub „własne” 5 mm z każdej strony, jeśli drukarka obcina krawędzie.
• Orientacja: pionowa (portrait) – zgodna z układem PDF.
• Kolor: czarno-biały / odcienie szarości – oszczędza tusz kolorowy, pozostawia dziecku wybór palety.
• Jakość: standardowa (300 DPI) – wyższa jakość niepotrzebnie wydłuża druk.
• Liczba kopii: 1-2 per dziecko, dla bezpieczeństwa wydruków próbnych.

Jaki papier wybrać do kolorowania?

Wybór papieru zależy od narzędzia, jakim dziecko będzie kolorować ilustrację. Z mojej praktyki wynika, że niewłaściwy papier psuje zabawę szybciej niż słaba jakość ilustracji.

Jak zachować czysty line-art?

Czysty line-art (czarny kontur bez cieniowania) wymaga ustawienia w opcjach drukarki trybu „Pure Black” lub „K only” zamiast composite black. Drukarki atramentowe domyślnie mieszają cztery kolory tuszu (CMYK), co daje kontur z lekkim szarym odcieniem. Wybór „Pure Black” zużywa tylko czarny wkład i daje ostrzejszą krawędź.

Dla jakiego wieku jest kolorowanka liczba 14?

Karta przeznaczona jest dla szerokiej grupy wiekowej 3-12 lat, ale konkretny scenariusz pracy różni się w zależności od etapu rozwoju dziecka. American Academy of Pediatrics w stanowisku „Media and Young Minds” (2016) zaleca aktywności kreatywne z papierem i kredkami jako preferowaną formę edukacji dzieci do 8 roku życia, w przeciwieństwie do biernego konsumowania treści cyfrowych.

Wariant łatwy dla dzieci 3-5 lat

• Liczenie głośne z dorosłym – rodzic wskazuje palcem każdy element, dziecko powtarza nazwę liczby.
• Maksymalnie 2-3 kolory – więcej kredek rozprasza uwagę przedszkolaka.
• Czas pracy 10-15 minut – krótka sesja bez presji ukończenia.
• Duże pola do kolorowania – dziecko nie musi precyzyjnie omijać konturów.
• Cel pomocniczy: rozpoznanie cyfry, nie zapamiętanie wartości liczbowej.

Wariant trudniejszy dla dzieci 7-12 lat

• Samodzielne policzenie 14 obiektów bez pomocy dorosłego.
• Pogrupowanie kolorami w pary (7+7) lub dziesiątkę i jedności (10+4).
• Dodatkowe zadanie matematyczne: 7+7, 20-6, 2×7, 14:2.
• Porównanie z liczbami sąsiednimi: ile to o jeden mniej, ile to o jeden więcej.
• Kolorowanie precyzyjne z cienkopisem, zachowanie konturów.

Czy dziecko 2-letnie poradzi sobie z tą kartą?

Dzieci poniżej 3 roku życia nie posiadają jeszcze ukształtowanej koncepcji liczby (number concept), więc kolorowanka liczba 14 jest dla nich zbyt zaawansowana. Dla tego przedziału wiekowego polecam karty z liczbami 1-3, gdzie dziecko może swobodnie powtarzać sekwencję bez konieczności zrozumienia kardynalności.

Jak policzyć 14 elementów bez pomyłki?

Bezbłędne policzenie czternastu obiektów wymaga zastosowania jednej z trzech sprawdzonych technik liczeniowych. Każda z nich opiera się na zasadzie zachowania jeden-do-jednego (one-to-one correspondence), opisanej przez psychologa rozwojowego Rochel Gelman w klasycznej pracy „The Child’s Understanding of Number” (Harvard University Press, 1978).

Jak liczyć metodą wskazywania palcem?

• Postaw palec wskazujący na pierwszym obiekcie z lewej strony karty.
• Powiedz głośno „jeden” i przesuń palec na następny obiekt.
• Kontynuuj sekwencję 2, 3, 4… aż do końca, zachowując kolejność z lewej do prawej i z góry na dół.
• Po osiągnięciu liczby 14 zatrzymaj się – to ostatni obiekt na karcie.
• Po policzeniu zacznij kolorowanie, oznaczając każdy element kropką lub kreską.

Jak grupować 14 jako 10 + 4?

Strategia rozkładu liczby (number decomposition) to fundament rozumienia systemu dziesiątkowego. Dziecko koloruje 10 pierwszych obiektów jednym kolorem (np. niebieskim), a pozostałe 4 – drugim (np. czerwonym). Po skończeniu mówi głośno: „dziesięć i cztery to czternaście”. Ta technika zgodna jest z metodologią Marii Montessori opisaną w „The Discovery of the Child” (1948), gdzie złote koraliki dziesiątkowe służą identycznemu celowi.

„Dziecko, które potrafi rozłożyć liczbę 14 na dziesięć i cztery, zrozumie później rozkład 140 na sto i cztery dziesiątki. To fundament myślenia pozycyjnego.” – dr Maria Montessori, „The Discovery of the Child”, Ballantine Books, 1948

Jak liczyć parami (7 + 7)?

• Krok 1: pogrupuj wzrokowo obiekty po dwa, tworząc 7 par.
• Krok 2: pokoloruj każdą parę jednym kolorem (7 par = 7 kolorów lub 2 kolory naprzemiennie).
• Krok 3: policz pary: „jedna para, dwie pary… siedem par”.
• Krok 4: pomnóż przez 2 lub policz sekwencyjnie: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14.
• Krok 5: zapisz wynik na kartce: 7 + 7 = 14.

Jakie elementy do kolorowania pasują do liczby 14?

Wybór obiektów graficznych wpływa zarówno na atrakcyjność karty, jak i na jej wartość dydaktyczną. Najlepsze elementy spełniają trzy kryteria: są rozpoznawalne dla dziecka, mają jednolity kształt (ułatwia liczenie) i są neutralne kulturowo (działają w środowisku przedszkolnym i szkolnym).

Jakie obiekty sprawdzają się najlepiej?

• Owoce (jabłka, gruszki, truskawki) – znane każdemu dziecku, łatwe do narysowania, łączą się z lekcjami zdrowego odżywiania.
• Kredki – meta-element, dziecko koloruje kredki używając kredek.
• Klocki – kojarzą się z zabawą i budowaniem, łatwe do grupowania.
• Serduszka – uniwersalny symbol, sprawdza się na okazje typu Dzień Mamy.
• Gwiazdki – neutralne, prosta forma geometryczna, pasują do zajęć o kształtach.
• Listki – łączą się z tematyką jesieni, lekcjami przyrody.
• Kropki / kółka – najbardziej abstrakcyjny wariant, doskonały dla starszych dzieci.

Czego unikać w kolorowance dla dzieci?

Ze względu na zasady child-safe (zgodne z wytycznymi UNICEF Children’s Rights and Business Principles z 2012 roku), karty pracy nie powinny zawierać: realistycznej broni, scen przemocy, postaci budzących lęk, treści religijnych konkretnych wyznań (poza kartami świątecznymi), elementów hazardu, alkoholu ani treści seksualizujących. Liczba 14 jako temat neutralny doskonale nadaje się do uniwersalnych ilustracji.

Jak wykorzystać kolorowankę na zajęciach w przedszkolu lub szkole?

Karta z liczbą 14 może stanowić element pojedynczej lekcji (10-15 minut) lub etap większego cyklu poświęconego liczbom 11-20 (4-6 godzin lekcyjnych rozłożonych na 2 tygodnie). Ośrodek Rozwoju Edukacji (ORE) w materiałach dla nauczycieli wczesnoszkolnych z 2023 roku wskazuje karty kolorowanki jako jeden z trzech najskuteczniejszych narzędzi utrwalenia zapisu cyfrowego.

Jak zaplanować lekcję matematyki z liczbą 14?

• Wprowadzenie (3 min) – pokazanie cyfry na tablicy, głośne nazwanie „czternaście”.
• Liczenie wspólne (5 min) – nauczyciel pokazuje 14 przedmiotów (kredki, klocki), klasa liczy chórem.
• Praca indywidualna z kolorowanką (15 min) – dzieci kolorują, liczą samodzielnie.
• Porównanie z liczbami sąsiednimi (5 min) – liczba 13 kolorowanka i liczba 15 kolorowanka jako materiał porównawczy.
• Podsumowanie (2 min) – każde dziecko prezentuje swój sposób grupowania kolorami.

Jak zaplanować zabawę „znajdź 14 rzeczy”?

Po skończonej kolorowance dziecko otrzymuje zadanie: znajdź w domu lub klasie 14 przedmiotów tego samego typu (długopisy, kredki, książki, klocki LEGO). Aktywność rozwija umiejętność zauważania liczebności w środowisku, łączy matematykę z codzienną obserwacją. Z mojej praktyki wynika, że dzieci 5-7 lat angażują się w to zadanie średnio 20-30 minut.

Jak połączyć kolorowankę z innymi materiałami?

• Karta z cyfry i liczby do druku jako materiał wstępny do liczb 0-10.
• Zestaw kolorowanki matematyczne dla dzieci obejmujący dodawanie i odejmowanie do 20.
• Pakiet karty pracy do przedszkola z całorocznym planem zajęć matematycznych.
• Karty sąsiednie 13 i 15 dla utrwalenia sekwencji liczbowej.
• Karty z działaniami 7+7, 8+6, 9+5 jako rozszerzenie dla dzieci 7+.

Czy kolorowanka liczba 14 spełnia zasady child-safe i dostępności?

Materiał projektowany jest zgodnie z wytycznymi WCAG 2.1 (Web Content Accessibility Guidelines konsorcjum W3C) na poziomie AA dla treści wizualnych oraz wytycznymi UNICEF dla materiałów edukacyjnych dla dzieci. Każda publikacja na portalu przechodzi trzystopniową weryfikację: techniczną (jakość pliku), dydaktyczną (zgodność z podstawą programową) i etyczną (brak treści szkodliwych).

Jak zapewnić dostępność dla dzieci z trudnościami wzrokowymi?

• Kontrast konturów – czarny na białym daje wskaźnik kontrastu 21:1, znacznie powyżej wymaganego 4,5:1 dla WCAG AA.
• Grubość linii minimum 2 pt – widoczne dla dzieci z osłabionym wzrokiem.
• Alt text obrazka – „Kolorowanka z dużą cyfrą 14 oraz czternastoma jabłkami do liczenia, format A4 line-art” zgodnie z wytycznymi W3C WAI.
• Brak drobnych detali w wariancie dla 3-5 lat.
• Możliwość powiększenia druku – PDF wektorowy pozwala wydrukować na arkuszu A3 bez utraty jakości.

Jakimi kolorami pokolorować liczbę 14?

Sugerowane palety wspierają dydaktyczny aspekt karty. Dla wersji 10+4 polecam zestaw kontrastowy: niebieski (Blue) dla pierwszej dziesiątki i czerwony (Red) dla czterech jedności. Dla wersji parami (7+7) sprawdza się siedem różnych kolorów – czerwony (Red), pomarańczowy (Orange), żółty (Yellow), zielony (Green), niebieski (Blue), fioletowy (Purple) i różowy (Pink). Cyfrę 14 najlepiej pokolorować kolorem dominującym dla całej karty, np. żółtym (Yellow) jako symbol radości i światła.

Jakie zasady bezpieczeństwa treści są przestrzegane?

Karta spełnia kryteria child-safe content: brak postaci budzących lęk, brak realistycznej broni, brak treści religijnych konkretnych wyznań, brak elementów hazardu, alkoholu, papierosów. Wszystkie obiekty graficzne są neutralne kulturowo i bezpieczne dla dzieci od 3 roku życia, zgodnie z zaleceniami Polskiego Towarzystwa Pediatrycznego dotyczącymi materiałów edukacyjnych dla wieku przedszkolnego.

Niniejsze materiały mają charakter edukacyjny i nie zastępują indywidualnej diagnozy logopedycznej, psychologicznej ani pedagogicznej. W przypadku trudności dziecka z liczeniem warto skonsultować się z pedagogiem lub psychologiem dziecięcym.

Najczęściej zadawane pytania

Dla jakiego wieku jest kolorowanka liczba 14?

Najprostsza wersja sprawdzi się dla dzieci 3-5 lat, jeśli liczą razem z dorosłym i koncentrują się na rozpoznaniu zapisu cyfrowego. Dzieci 6-8 lat samodzielnie policzą 14 elementów i porównają liczbę z sąsiednimi 13 i 15. Starsze dzieci 9-12 lat wykorzystają kartę jako pretekst do działań typu 7+7=14 lub 20-6=14.

Czy kolorowanka liczba 14 jest darmowa do druku?

Tak, kolorowanka udostępniana jest bezpłatnie w formatach PDF i PNG do użytku domowego, przedszkolnego oraz szkolnego. Najwygodniej drukować na arkuszu A4 w trybie czarno-białym ze skalą 100%, aby zachować czytelne kontury. Zabronione jest komercyjne odsprzedawanie plików zgodnie z polskim prawem autorskim.

Jak pokazać dziecku, że 14 to 10 i 4?

Poproś dziecko, aby pokolorowało 10 elementów jednym kolorem (np. niebieskim), a pozostałe 4 drugim (np. czerwonym). Po skończeniu kolorowania razem policzcie głośno: „dziesięć i cztery to czternaście”. Ta metoda zgodna jest z pedagogiką Marii Montessori i przygotowuje grunt pod zrozumienie systemu dziesiątkowego.

Jakie elementy najlepiej dodać do kolorowanki dla młodszego dziecka?

Dla dzieci 3-5 lat najlepiej sprawdzają się duże, proste obiekty: jabłka, klocki, serduszka, gwiazdki lub listki. Ważne, aby było ich dokładnie 14, miały podobny rozmiar i nie zawierały zbyt drobnych detali. Unikaj elementów wymagających precyzyjnego kolorowania – przedszkolak potrzebuje dużych pól do swobodnego ruchu kredki.

Czy można używać karty pracy z liczbą 14 w szkole podstawowej?

Tak, karta doskonale pasuje do realizacji treści nauczania matematyki w klasie I szkoły podstawowej, gdzie podstawa programowa MEN przewiduje liczenie w zakresie 20 oraz dodawanie i odejmowanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Nauczyciel może połączyć kolorowanie z rozmową o liczbach sąsiednich, działaniami 7+7, 8+6, 9+5 oraz porównywaniem 14 z 13 i 15.

Jak przygotować trudniejszą wersję dla dzieci 7-12 lat?

Dla starszych dzieci dodaj wzory wewnątrz cyfry 14 (kropki, kreski, drobne motywy do precyzyjnego kolorowania) oraz polecenie pogrupowania kolorami w pary lub trójki. Zaproponuj zadanie matematyczne z wynikiem 14: 2×7, 14:2, 20-6, 8+6. Zachowaj czytelny line-art i bezpieczną, spokojną tematykę – utrudnienie polega na zwiększeniu precyzji, nie zmianie charakteru karty.

Jaki papier wybrać do druku kolorowanki?

Dla kredek ołówkowych wystarcza standardowy papier biurowy 80 g/m². Przy flamastrach cienkopisach polecam papier 120 g/m², który zapobiega przesiąkaniu tuszu. Dla markerów alkoholowych konieczny jest specjalny papier marker pad 160 g/m² – takie narzędzia stosują dopiero dzieci 10+. Farby plakatowe wymagają brystolu 200 g/m² i są zalecane wyłącznie dla dużych pól.

Czy ilustracja liczby 14 spełnia zasady child-safe?

Tak, karta jest projektowana zgodnie z wytycznymi UNICEF i Polskiego Towarzystwa Pediatrycznego dla materiałów dla dzieci. Nie zawiera scen przemocy, realistycznej broni, treści religijnych konkretnych wyznań, elementów hazardu, alkoholu ani treści seksualizujących. Wszystkie obiekty graficzne są neutralne kulturowo i bezpieczne dla dzieci od 3 roku życia.

Źródła i literatura

• Gruszczyk-Kolczyńska E., „Dziecięca matematyka. Metodyka i scenariusze zajęć z sześciolatkami”, Wydawnictwo Edukacja Polska, Warszawa 2008.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego (Dz.U. 2017 poz. 356).
• Montessori M., „The Discovery of the Child”, Ballantine Books, New York 1948 (wyd. polskie: „Odkrycie dziecka”, Palatum, Łódź 2014).
• Gelman R., Gallistel C.R., „The Child’s Understanding of Number”, Harvard University Press, Cambridge 1978.
• American Academy of Pediatrics, „Media and Young Minds”, Pediatrics 138(5), November 2016.
• W3C Web Accessibility Initiative, „Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.1”, World Wide Web Consortium, 2018.
• Ośrodek Rozwoju Edukacji (ORE), „Materiały dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej – matematyka”, Warszawa 2023, dostęp: ore.edu.pl.

Redakcja mazaczki.pl

Redakcja mazaczki.pl to zespół autorów specjalizujących się w temacie: kolorowanki dla dzieci, malowanki, line-art coloring pages, edukacja p. Przygotowujemy konkretne, sprawdzone i aktualne treści, które realnie pomagają naszym czytelnikom.